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　　中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余杏）近日，湖南省教育厅印发《中小学校“三大球”运动队贯通培养实施方案（试行）》，明确自印发之日起试行两年，构建小学、初中、高中相衔接的“三大球”运动队贯通培养体系。与以往体育特长生个人招生不同，新机制以整支运动队为培养主体，为校园团体项目发展铺设长期连贯的成长路径。

　　方案明确，贯通培养资格认定以“运动队”为基本单位，资格体系依托县、市州、省三级联赛建立。县级每学年举办中小学生联赛及高中选拔赛，市州举办初高中联赛，省级举办高中联赛，均以学校为单位组队，秋季学期完成。贯通培养分为省域、市域、县域三个层次，小学升初中由县市区制定细则保障队伍对口接收。

　　资格认定上，初中校队获市州联赛前两名，毕业年级队员具备全省贯通培养资格；获前三名则具备全省特长学生资格，市域资格由市州结合实际确定。队员需在初二年级结束前具备参赛学校学籍，且在关键场次有出场记录，足球每场出场不少于30分钟，篮球、排球不少于10分钟。

　　培养学校方面，省级培养学校为全省高中联赛前五名队伍所在学校及上一年代表湖南参加全国青少年“三大球”运动会的高中；市级培养学校由市州指定，不与省级重复；县级确保每项目每组别有初中接收小学队伍。该培养渠道独立实施，不占用原有特长生招生计划，按省、市、县顺序每年6月前完成招生。